基于科学思维视域下的高中生物学概念教学策略研究—

基于科学思维视域下的高中生物学概念教学策略研究——以"主动运输与胞吞、胞吐"为例

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中文摘要：概念是生物学领域科学思维发展的重要产物,而科学思维是生物学科核心素养的重要组成内容.文章以人教版必修1"主动运输与胞吞,胞吐"一课为例,基于教学内容与学情分析,探究概念教学全过程,从引导概念产生至知识体系形成、思维升级,积极引导学生亲身参与,建立体验,准确总结概念,有效促进学生科学思维能力发展.

作者：

化国鹏

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作者单位：

常熟市浒浦高级中学,江苏常熟 215500

关键词：

科学思维视域高中生物概念教学教学策略

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(21)