数理化解题研究2024，Issue(23) ：2-4.

深耕教学资源 领悟探究之路

袁俊峰
数理化解题研究2024，Issue(23) ：2-4.
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深耕教学资源 领悟探究之路

袁俊峰1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市第三寄宿中学,湖北 武汉 430050
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摘要

面对数学问题,教师应重视挖掘问题的内涵及外延,深耕教学资源,大胆猜想,小心求证,从一道题的特殊情况逐渐拓展到最一般的情况,从中领悟探究未知世界的一些思路和方法.

关键词

教学资源/探究/猜想/证明

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出版年

2024
数理化解题研究

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