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深耕教学资源 领悟探究之路
深耕教学资源 领悟探究之路
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中文摘要：
面对数学问题,教师应重视挖掘问题的内涵及外延,深耕教学资源,大胆猜想,小心求证,从一道题的特殊情况逐渐拓展到最一般的情况,从中领悟探究未知世界的一些思路和方法.
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作者：
袁俊峰
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作者单位：
湖北省武汉市第三寄宿中学,湖北 武汉 430050
关键词：
教学资源
探究
猜想
证明
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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