国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
深度学习视角下初中数学几何课堂学生活动的设计与思考——以浙教版"认识三角形"(第二课时)为例
深度学习视角下初中数学几何课堂学生活动的设计与思考——以浙教版"认识三角形"(第二课时)为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
基于深度学习视角,以立德树人为目标,初中数学几何课堂应设计有参与度、有思考性、有探究性的学生活动,培养学生的几何直观、推理能力等素养.文章以浙教版《认识三角形》(第二课时)课堂活动设计为例,通过设计一系列学生活动,着力提升学生学习的能力,有助于学生数学核心素养的形成.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
葛晓萍
展开 >
作者单位：
杭州市桃源中学,浙江 杭州 310022
关键词：
深度学习
几何课堂
学生活动
设计
思考
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
NETL
NSTL
万方数据
