国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
关注知识关联整合 培养一题多解能力——以过内心平行于一边的线段长度解法探究为例
关注知识关联整合 培养一题多解能力——以过内心平行于一边的线段长度解法探究为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
几何问题是培养学生数学解题能力的有效载体,"一题多解"是培养学生解题能力的有效途径.关注试题中条件和知识关联性,探寻条件和知识间衔接点,并分析整合形成恰当、合理的解法,培养"一题多解"的能力,达到"做一题,会一类,通一片"的效果,真正培养学生的解题能力、推理能力和数学核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
郑志奎
展开 >
作者单位:
衢州市实验学校,浙江 衢州 324000
关键词:
三角形
内心
解法探究
一题多解
出版年:
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(23)