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基于元认知理论的初中物理解题模式探索
基于元认知理论的初中物理解题模式探索
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中文摘要:
元认知是提高学习效果的重要因素.初中物理解题是一种复杂的认知活动,需要学生运用元认知技能来监控及调整自己的思维过程.文章从元认知理论的基本概念入手,探讨了基于元认知理论的初中物理解题模式,包括解题前的计划、解题中的监控及解题后的评价三个阶段.结合具体的例题分析在各阶段应采取的元认知策略,旨在提供更有效的解题模式,帮助学生提高物理解题能力.
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作者:
李勇
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作者单位:
江苏省连云港市岗埠中学,江苏 连云港 222000
关键词:
元认知
初中物理
解题模式
出版年:
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(23)
参考文献量
2