数理化解题研究2024，Issue(24) ：24-26.

基于ADDIE模型的数理统计教学研究——以"用样本估计总体"起始课为例

杨艳秋 汲常雪
数理化解题研究2024，Issue(24) ：24-26.
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基于ADDIE模型的数理统计教学研究——以"用样本估计总体"起始课为例

杨艳秋 1汲常雪1
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  • 1. 吉林师范大学数学与计算机学院,吉林 四平 136000
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摘要

基于ADDIE模型的教学是对当前课程体系的一种有效的创新.通过Analysis、Design、Development、Implementation、Evaluation五个阶段可以进行基于ADDIE的课程设计.本文通过对高中"用样本估计总体"进行基于ADDIE的教学,以期为探索高中数学课程如何设计以寻求创新的数学教育者提供参考和借鉴.

关键词

ADDIE模型/点估计/用样本估计总体/教学设计

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基金项目

吉林省高等教育教学改革研究项目(20224BR3GS9004S)

出版年

2024
数理化解题研究

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