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中职数学课程思政实施策略
中职数学课程思政实施策略
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中文摘要：
目前,中职数学课程建设主要在课程内容的深度与难度、教学方式的先进性与互动性等环节关注比较多,对课程的育人功能重视不够,造成数学课程建设与课程思政联系不紧密.本文提出了五个策略,以期将课程思政元素更好地融合于中职数学学科教学过程之中.
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作者：
瞿娟
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作者单位：
江苏省南通中等专业学校,江苏 南通 226000
关键词：
中职
数学
课程思政
策略
基金：
江苏省南通市教育科学规划课题(十四五)
项目编号：
GH2021039
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
参考文献量
1
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