数理化解题研究2024，Issue(24) ：72-74.

核心素养下高中物理大单元作业分层设计与评价

沈锦顺
数理化解题研究2024，Issue(24) ：72-74.
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核心素养下高中物理大单元作业分层设计与评价

沈锦顺1
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作者信息

  • 1. 福建省诏安第一中学,福建 漳州 363500
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摘要

传统的以成绩为导向,题海练习的作业模式很难发挥出作业的巩固与评价功能,影响了核心素养的培养效果.在此背景下,物理教师需要认识到不同学生的发展差异,并进行大单元分层作业设计与评价,以满足不同学生的学习需求.基于此,文章对高中物理大单元作业分层设计的意义进行简要分析,重点探讨大单元作业分层设计策略与评价体系构建,旨在创新大单元作业模式,促进学生的全面发展,落实核心素养培养的目标要求.

关键词

核心素养/高中物理/大单元/作业分层

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基金项目

福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2023)(FJJKZX23-508)

出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量1
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