大单元背景下的高中物理教学策略探索

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中文摘要：对单一课时展开教学时易出现"一叶障目"的现象,严重弱化了高中物理学科知识联系,造成学生知识网络碎片化,影响核心素养生成.为避免这一系列问题的产生,笔者尝试在大单元背景下探索教学策略,以单元为教学单位,围绕大单元分析与大单元设计两个环节讨论教学策略,针对如何确定教学主题、教学目标与组织教学活动、落实教学评价进行具体分析,以有机整合大单元知识为基础,帮助学生构建整体性知识网络,促进知识迁移应用.

作者：

庄泉钦

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作者单位：

福建省惠安崇武中学,福建泉州 362100

关键词：

大单元高中物理核心素养

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)

参考文献量2