高中物理教学任务单导学模式的实践探究

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中文摘要：随着课改的进一步深化,课堂教学越来越讲究减负高效,如何让学生在有限的时间内掌握更多的知识,进而促进学生核心素养能力的提升是教师要思考的重要问题.文章依托物理教学实践提出了任务单导学的概念,阐述了为课堂教学奠基的课程资源"冲突"、为课堂教学把脉的思维活动"反馈"、为课堂教学搭桥的助推学习"支架"、为课堂教学导航的自主学习"引导"的策略,表达了对高中物理教学"教学观、学习观、课堂观"的思考和认识.

作者：

汪利忠

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作者单位：

海宁市第二高级中学,浙江海宁 314400

关键词：

任务单导学高中物理核心素养

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)