问题引导法在高中化学实验教学中的应用探析

努尔依力·阿不都拉¹

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作者信息

1. 喀什市第五中学,新疆喀什 844000
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摘要

在化学实验教学过程中,存在学生实验操作的不规范及在实验教学过程中缺乏引导等问题,导致学生不能完全理解和掌握化学知识.为解决问题及提高化学实验教学效果,本文运用问题引导法进行实验教学探讨.通过预设开放化学问题、借助逐步问题引导和创设假设问题情境的教学手段,在实验过程中显著提高了学生的实验操作技能.同时,实验过程中学生的思考能力和创新能力也得到了提升.

关键词

问题引导法/中学化学/实验教学

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出版年

2024

数理化解题研究

ISSN：

参考文献量2

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