数理化解题研究2024，Issue(24) ：124-126.

基于慕课的高中化学翻转课堂教学实践——以"物质的分离与提纯"为例

吴江华
数理化解题研究2024，Issue(24) ：124-126.
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基于慕课的高中化学翻转课堂教学实践——以"物质的分离与提纯"为例

吴江华1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市南京师大附属中学江宁分校,江苏 南京 211102
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摘要

新课标下,高中化学课程教学的重点是培养学生化学学科核心素养,在学生学习化学知识、参与化学实验、解决化学问题时,形成宏观辨识与微观探析能力、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任.为了促进高中生的化学素养形成,主要选择了中国大学MOOC的学习软件为载体,在慕课软件的支持下,设计了翻转课堂,开展了"物质的分离与提纯"课程教学.通过翻转课堂实践,最终提出了翻转课堂教学实践方法,形成全新的高中化学教学范式.

关键词

高中化学/慕课/翻转课堂/物质分离与提纯/教学方法

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出版年

2024
数理化解题研究

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