项目式教学法在初中数学教学中的应用——以"二次函数"为例

杨伟¹

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作者信息

1. 福建省闽侯县昙石山中学,福建福州 350199
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摘要

在"教师教+学生学"的教学模式下,学生的思维能力、知识理解能力常常被固化限制,学生只能依托教师的讲解展开问题思考与探索,学习的主动性得不到有效发挥,难以体现学生的主体地位,造成学生的创新性思维能力、知识探索能力严重不足."双减"政策背景下,在初中数学教学中,欲实现"减负增效"的目的,应改变固有的教学方式,减轻学生对教师的高度依赖,激发学生的学习驱动力,不断提升学生的数学学习效率.

关键词

项目式教学方法/初中数学/数学教学/二次函数

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出版年

2024

数理化解题研究

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