数理化解题研究2024，Issue(26) ：51-53.

核心素养背景下初中数学单元整体模块化教学的实践与反思——以"圆"为例

张剑荣
数理化解题研究2024，Issue(26) ：51-53.
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核心素养背景下初中数学单元整体模块化教学的实践与反思——以"圆"为例

张剑荣1
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作者信息

  • 1. 福建省连城县第三中学,福建 龙岩 366214
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摘要

采用理论研究和实例探析相结合的方法,分析了当前单元整体模块化教学中存在的问题,并提出改进建议,一是整合模块知识内容加强单元教学关联性;二是设定明确教学目标创新模块化教学方法;三是深入挖掘教学资源开展多样性实践活动;四是完善评价反馈机制提高模块化教学效果.基于以上改进建议,旨在全面实现核心素养的培养目标,提高单元整体模块化教学的实践应用效果,为初中数学的创新发展提供有效借鉴与参考.

关键词

核心素养/初中数学/单元整体模块化教学/实践与反思

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题(FJJKZX23-738)

出版年

2024
数理化解题研究

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