四环式初中物理课堂的构建与实施

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中文摘要：根据教育心理学知识可知,学生学习效果不仅会受到学生学习方法、智力水平等因素的影响,而且还与其心理状态存在密切关系.学习属于一种基于心理活动的复杂智力活动,是情绪因素、认知因素等相互作用的结果.在本次研究中,笔者以此种认识为基础,构建四环式初中物理课堂.在实际研究中,笔者首先介绍四环教学模式的概念与作用,然后分析四环式初中物理课堂的构建策略,最后探讨实施四环式初中物理课堂的保障措施.

作者：

郭科学

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作者单位：

西和县卢河乡九年制学校,甘肃陇南 742100

关键词：

四环教学法初中物理课堂教学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(26)