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初中物理教学中的思维升阶——以"几何思维"和"极限思维"为例

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在初中物理教学中,培养学生的科学思维至关重要.文章以"几何思维"和"极限思维"为例,探讨如何在物理教学中实现思维升阶.通过培养这两种思维方式,学生可以更好地理解物理概念,提高解决问题的能力.在教学中,教师应有意识地引导学生运用这些思维方式,激发学生的学习兴趣,培养其创新精神.

马驰

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淮安市钦工中学,江苏 淮安 223231

物理教学 几何思维 极限思维

2024

数理化解题研究

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ISSN:
年,卷(期):2024.(26)