"双减"背景下初中化学作业设计的优化路径研究

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中文摘要："双减"背景下,原有的初中化学作业设计形式过于简单化,不利于学生思维品质提升;作业设计出现"一刀切"现象,不利于学生个性化发展需求;作业量过多,对学生的心理造成一定的负担,降低了学生的化学学习兴趣,从而降低了化学学习效率.因此,原有的作业设计形式已经不符合学生的发展需求.针对这种情况,教师在进行化学作业设计时,可采用以下策略:通过作业设计的互动性,激发学生的学习兴趣;通过作业设计的多样性,培养学生的思维品质;通过分层设计作业,形成作业的差异化;通过设计小组实践作业,提升学生的化学素养.

作者：

李清

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作者单位：

济宁高新区崇文学校,山东济宁 272100

关键词：

"双减"政策作业设计初中化学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(26)