生物学是一门研究生命的学科,在初中生物的教学过程中,教师可以指导学生采用项目式教学方法,让学生养成一种自我反思的习惯,从而改变传统的生物课堂的弊端.在教学活动上进行创新,对学生展开全方位的教育,把生物和其他学科进行整合,从而提升学生对生物知识的运用能力.教师可以运用项目式教学方式,让学生了解到生命现象在分子层面上的物质变化规律,感受生命来源和结构,从宏观和微观角度来观察其所处的世界,对身体功能和综合素质进行训练,加强学生生物观念.本文围绕初中生物教学,以项目式学习为切入点,在研究初中生物学科开展项目式学习的原则和现状基础上总结了实践策略,并分析了实践意义,仅供参考.
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