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感知符号建构空间——高中立体几何最值问题的求解
感知符号建构空间——高中立体几何最值问题的求解
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中文摘要：
文章从空间对称、平面几何、函数符号和线段符号四个角度入手,尝试分析高中立体几何最值问题的解题技巧.
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作者：
何静
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作者单位：
江苏省昆山市柏庐高级中学,江苏 昆山 215300
关键词：
几何空间
数学符号
立体几何
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(27)
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