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问题情境在高中物理大概念教学中的创设途径
问题情境在高中物理大概念教学中的创设途径
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中文摘要：
目前的问题情境多以片面的、孤立的形式出现,主要针对某个知识点或者某个具体策略进行创设,使得学生的知识碎片化.鉴于此,文章将探讨如何在大概念视域下,创设高中物理课堂的问题情境,以期提供一种新的教学策略,帮助学生更好地学习和理解物理知识.
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作者：
邓敏
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作者单位：
顺昌县第一中学,福建 南平 353200
关键词：
高中物理
大概念
问题情境
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(27)
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