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一道物理高考题引发的课堂启示
一道物理高考题引发的课堂启示
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中文摘要：
学生解决问题的能动性是无限的.通过学生对一道物理高考题的"破解"过程,谈如何在课堂中调动学生解决物理问题的能动性.
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作者：
梁光利、余永军
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作者单位：
玉门市第一中学,甘肃 玉门 735211
关键词：
高考题
破解
启示
能动性
基金：
2023年酒泉市教育科研课题
项目编号：
JQ[2023]GHB379
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(28)
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