突出大概念的初中生物单元作业设计策略

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中文摘要：作业设计作为教学环节的重要部分,对于培养学生的核心素养具有积极作用.随着课程改革的不断深入,在初中生物教学中大概念教学备受关注.通过引入大概念,学生会将零散的知识系统化,通过主动串联的方式建构出知识框架,形成整体性认识,达到灵活应用的程度.大概念指导下的生物单元作业设计会促进学生产生学习兴趣,端正学习态度,在练习中夯实基础,建构框架梳理模型,形成整体性认识.本文主要探究了突出概念的初中生物单元作业设计,促使学生将知识融入单元教学中,形成整体性认识.

作者：

秦强

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作者单位：

南京市浦口区第三中学,江苏南京 211800

关键词：

大概念单元作业设计初中生物

基金：

江苏省南京市浦口区第十一期教育科研规划个人课题

项目编号：

GRKT2023002

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(29)