数理化解题研究2024，Issue(30) ：2-4.

基于CPFS的数学概念教学研究

王艺璇 白伟
数理化解题研究2024，Issue(30) ：2-4.
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基于CPFS的数学概念教学研究

王艺璇 1白伟1
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作者信息

  • 1. 宁夏师范学院数学与计算机科学学院,宁夏 固原 756000
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摘要

文章以数列教学为例,研究了基于CPFS理论的数学概念教学设计,解决教师讲解数学概念后学生仍停留在表面,无法对概念进行应用、整理、迁移与已有知识经验融合等问题,为高中数学教学提供新的教学思路与方法.

关键词

CPFS/概念理解/教学设计

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基金项目

宁夏自然科学基金资助项目(2023AAC03342)

出版年

2024
数理化解题研究

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