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基于CPFS的数学概念教学研究
基于CPFS的数学概念教学研究
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中文摘要：
文章以数列教学为例,研究了基于CPFS理论的数学概念教学设计,解决教师讲解数学概念后学生仍停留在表面,无法对概念进行应用、整理、迁移与已有知识经验融合等问题,为高中数学教学提供新的教学思路与方法.
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作者：
王艺璇、白伟
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作者单位：
宁夏师范学院数学与计算机科学学院,宁夏 固原 756000
关键词：
CPFS
概念理解
教学设计
基金：
宁夏自然科学基金资助项目
项目编号：
2023AAC03342
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
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