基于数学抽象素养的高中函数性质教学研究

吴林¹

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1. 杭州市富阳区江南中学,浙江杭州 311400
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摘要

数学是一门理性学科,其知识体系具有抽象性特点,需要学生通过较强的逻辑分析能力对抽象思维进行深度理解与学习.高中阶段,数学的学习难度与日俱增,教师不再将教学目标局限于基础知识的讲解,而是引导学生运用更多的解题思路及方法,通过自身能力进行实际问题的解决.本文以高中函数性质为主要研究内容,分析该教学中应如何培养学生的数学抽象素养.

关键词

高中数学/抽象素养/函数性质/教学研究

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出版年

2024

数理化解题研究

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