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基于STEAM教育理念的高中生数学建模素养提升策略
基于STEAM教育理念的高中生数学建模素养提升策略
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中文摘要：
提升高中生的数学建模素养是广大高中数学教师的重要任务,传统的数学建模教学难以适应当前教育发展的形势.强调学科融合的STEAM教育理念为数学建模教学注入新的活力,有效地提升了高中生的数学建模素养.
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作者：
邵鸣
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作者单位：
福州教育学院附属中学,福建 福州 350002
关键词：
STEAM
数学建模素养
提升策略
基金：
2023年度福州市教育信息技术研究立项课题
项目编号：
FZDJ2023A32
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
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