数理化解题研究2024，Issue(30) ：74-76.

基于STEAM教育理念的高中生数学建模素养提升策略

邵鸣
数理化解题研究2024，Issue(30) ：74-76.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于STEAM教育理念的高中生数学建模素养提升策略

邵鸣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福州教育学院附属中学,福建 福州 350002
  • 折叠

摘要

提升高中生的数学建模素养是广大高中数学教师的重要任务,传统的数学建模教学难以适应当前教育发展的形势.强调学科融合的STEAM教育理念为数学建模教学注入新的活力,有效地提升了高中生的数学建模素养.

关键词

STEAM/数学建模素养/提升策略

引用本文复制引用

基金项目

2023年度福州市教育信息技术研究立项课题(FZDJ2023A32)

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
段落导航相关论文