数理化解题研究2024，Issue(30) ：83-85.

人工智能赋能高中数学个性化教学探索

马云辉
数理化解题研究2024，Issue(30) ：83-85.
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人工智能赋能高中数学个性化教学探索

马云辉1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市第八中学,安徽 合肥 230071
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摘要

随着人工智能技术和大数据技术的不断发展,高中数学教学模式发生了巨大变化.在人工智能赋能高中数学教学的过程中,能切实增强数学教学个性,助力教师及时分析学生学习中遇到的问题,并为学生提供有针对性的教学指导.在人工智能赋能的背景下,教师的教学理念及方法得以创新,能有效地提高课堂教学效果.文章以高中数学教学为切入点,进一步探究高中数学个性化教学的有效策略.

关键词

人工智能/高中数学/教学/策略

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基金项目

安徽省教育信息技术研究2022年度课题(AH2022021)

出版年

2024
数理化解题研究

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