数理化解题研究2024，Issue(30) ：98-100.

科学探究能力培养视域下高中物理实验教学路径探析——以"力的分解"为例

阮灼清
数理化解题研究2024，Issue(30) ：98-100.
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科学探究能力培养视域下高中物理实验教学路径探析——以"力的分解"为例

阮灼清1
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作者信息

  • 1. 宁德市民族中学,福建 宁德 355000
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摘要

新课程标准强调要注重培养学生的探究能力,鼓励学生开展科学探究活动,发挥物理实验在教学中的作用.基于此,文章以"力的分解"为例,针对高中物理实验教学路径展开探究,旨在提升学生的科学探究能力.

关键词

科学探究/高中物理/实验教学

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出版年

2024
数理化解题研究

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