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科学探究能力培养视域下高中物理实验教学路径探析——以"力的分解"为例
科学探究能力培养视域下高中物理实验教学路径探析——以"力的分解"为例
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万方数据
中文摘要：
新课程标准强调要注重培养学生的探究能力,鼓励学生开展科学探究活动,发挥物理实验在教学中的作用.基于此,文章以"力的分解"为例,针对高中物理实验教学路径展开探究,旨在提升学生的科学探究能力.
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作者：
阮灼清
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作者单位：
宁德市民族中学,福建 宁德 355000
关键词：
科学探究
高中物理
实验教学
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(30)
万方数据
