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理解数学 理解学生 理解教学——以2024年新高考Ⅰ卷第19题为例
理解数学 理解学生 理解教学——以2024年新高考Ⅰ卷第19题为例
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中文摘要：
文章基于"理解数学、理解学生"的观点,引导学生思考"新定义"问题的解决策略,教会学生用数学的眼光去观察、发现,形成"实践—发现—证明"的数学思维,实践"理解教学"的理念.
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作者：
张宜凡
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作者单位：
苏州工业园区星海实验高级中学,江苏 苏州 215021
关键词：
理解教学
新定义问题
探究与发现能力
递推法计数
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(34)
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