基于数学思维培养的初中数学教学策略研究——以因式分解教学为例

陈建海¹

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作者信息

1. 福建省莆田第九中学,福建莆田 351100
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摘要

数学思维是学生学习数学的基础,也是解决数学问题的关键.然而,在当前初中数学教学中,学生数学思维的培养仍面临诸多挑战.基于此,笔者以因式分解教学为例,分析数学思维的内涵、特点及其在初中数学教学中的重要性,指出当前因式分解教学中存在的问题与不足.在此基础上,提出基于数学思维培养的因式分解教学策略,这对提升初中数学教学质量、培养学生数学思维能力具有一定的理论与实践意义.

关键词

数学思维/初中数学/数学教学/因式分解/教学策略

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出版年

2024

数理化解题研究

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