UbD教学理论导向下的初中数学教学模式研究

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中文摘要：新课程理念下,如何促进核心素养的落实已经成为一个迫切需要解决的问题.UbD教学理论与新课程标准中的"教—学—评"一致性理念相契合,其倡导"理解为先""为理解而教,为理解而评",使学生在环环相扣的学习活动中获得全面发展.基于此,文章简述UbD教学理论的内涵,并结合沪科版八年级上册《全等三角形》教学实践展开探究,旨在塑造初中数学课堂教学新生态,促进核心素养在数学课堂教学中落地.

作者：

甘济银

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作者单位：

蒙山县教学研究室,广西壮族自治区蒙山 546700

关键词：

UbD教学理论核心素养初中数学教学模式全等三角形

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(35)