ARCS动机模型在二次函数教学中的应用

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中文摘要：笔者从难以聚焦注意力、缺乏正向反馈以及获得感和满足感不足三个角度分析学生学习动机不足的原因;介绍ARCS模型的四个要素,即注意力、相关性、自信心和满足感,并提出相应的应用策略;以"二次函数"为主题设计游戏化数学课堂,展示将ARCS模型应用于教学的案例;通过积分和奖励机制增强学生的学习积极性和成就感.旨在促进学生的积极参与和深入理解,提高学生的学习动机和学习效率.

作者：

时慧娜

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作者单位：

江苏徐州市第八中学,江苏徐州 221009

关键词：

ARCS动机模型二次函数课堂教学应用

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(35)