数理化解题研究2024，Issue(35) ：105-107.

指向深度学习背景的初中物理实验教学——以苏科版教材"大气压强"教学为例

张双红
数理化解题研究2024，Issue(35) ：105-107.
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指向深度学习背景的初中物理实验教学——以苏科版教材"大气压强"教学为例

张双红1
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作者信息

  • 1. 扬州市朱自清中学,江苏 扬州 225000
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摘要

物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系.初中物理教学中,应重视实验教学的内涵和优势,通过实验观察、实验操作、实验分析等方法,促进学生深度学习.对此,教师应丰富实验类型,鼓励学生质疑、交流,完善实验操作.文章以苏科版教材"大气压强"教学为例,分析指向深度学习背景的初中物理实验教学策略,以此提供理论和案例指导.

关键词

深度学习/初中物理/实验教学

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出版年

2024
数理化解题研究

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