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指向深度学习背景的初中物理实验教学——以苏科版教材"大气压强"教学为例
指向深度学习背景的初中物理实验教学——以苏科版教材"大气压强"教学为例
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中文摘要：
物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系.初中物理教学中,应重视实验教学的内涵和优势,通过实验观察、实验操作、实验分析等方法,促进学生深度学习.对此,教师应丰富实验类型,鼓励学生质疑、交流,完善实验操作.文章以苏科版教材"大气压强"教学为例,分析指向深度学习背景的初中物理实验教学策略,以此提供理论和案例指导.
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作者：
张双红
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作者单位：
扬州市朱自清中学,江苏 扬州 225000
关键词：
深度学习
初中物理
实验教学
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(35)
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