思维导图对转化初中化学学困生的效用分析

练玉霞¹

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作者信息

1. 深圳市龙岗区外国语学校(集团)云和学校,广东深圳 518129
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摘要

在新课程标准改革的背景下,初中化学着力于培养并提升学生的核心素养,发展化学学科思维.作为非线性思维工具之一的思维导图,能促进思维激发和思维整理过程的可视化,它是一种将放射性思考具体化的方法,是不可多得的培养和发展学生思维的工具.本文将探究思维导图对初中化学学困生的激励因素,以期促进思维导图在初中化学教学中更高效的应用.

关键词

学困生/生生互动/思维导图/效用

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出版年

2024

数理化解题研究

ISSN：

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