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核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究
核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究
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万方数据
维普
中文摘要：
深度学习教学模式面向高阶思维,强调学生经历自主、合作探究学习等过程,完成知识的主动建构,促进其高阶思维和解决复杂问题能力的提升.文章简述深度学习的内涵,并结合"指数函数"教学实践展开探究,让学生在深度学习中促进核心素养的发展.
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作者：
郭美华
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作者单位：
福建省龙岩市第二中学,福建 龙岩 364000
关键词：
核心素养
高中数学
深度学习
以生为本
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(36)
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