数理化解题研究2024，Issue(36) ：57-59.

核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究

郭美华
数理化解题研究2024，Issue(36) ：57-59.
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核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究

郭美华1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市第二中学,福建 龙岩 364000
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摘要

深度学习教学模式面向高阶思维,强调学生经历自主、合作探究学习等过程,完成知识的主动建构,促进其高阶思维和解决复杂问题能力的提升.文章简述深度学习的内涵,并结合"指数函数"教学实践展开探究,让学生在深度学习中促进核心素养的发展.

关键词

核心素养/高中数学/深度学习/以生为本

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出版年

2024
数理化解题研究

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