数理化解题研究2024，Issue(36) ：69-71.

"双减"背景下初中物理单元作业设计研究——以"声现象"为例

钱婵
数理化解题研究2024，Issue(36) ：69-71.
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"双减"背景下初中物理单元作业设计研究——以"声现象"为例

钱婵1
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  • 1. 江苏省如东县栟茶初级中学,江苏 如东 226400
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摘要

单元作业设计不仅能够将知识视为一个整体,引导学生构建完整的知识体系,还能够减少学生的学习负担,提升学习效率.文章以人教版物理八年级上册《声现象》单元作业设计为例,以"双减"政策为指导,确定单元作业的目标、内容与评价方式,并从单元作业设计的角度,实现"双减"的目标,真正落实减负增效的要求.

关键词

初中物理/"双减"/单元作业设计

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出版年

2024
数理化解题研究

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