"双减"政策下提高初中物理课堂教学效果的实践思考

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中文摘要：关注学生身心健康,助力学生全面发展,是新时期教育的基本使命,既体现了"双减"政策的要求,又符合新课标精神.初中物理教师需紧扣物理学科特点,结合"双减"政策要求,革新教学观念,帮助学生思想减负;细化分层教学,满足不同学习需求;引入趣味活动,促进有效学习生成;关注实验学习,培养理性思考素养,切实达成优化教学、减轻负担、发展学生物理学科素养的目的.

作者：

王晓萍

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作者单位：

江苏省苏州市尹山湖中学,江苏苏州 215124

关键词：

"双减"政策初中物理课堂教学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(36)