基于APOS理论的高中化学核心概念课堂教学

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中文摘要：美国学者杜宾斯基提出的APOS理论注重学生学习的体验,强调学生在对核心概念进行学习的过程中经历活动、过程、对象与图式四个阶段.本文在分析APOS理论四个阶段的基础上,探讨其融入高中化学核心概念课堂教学的重要性,基于理论指导,以"电解质的电离"课程为例进行教学设计,以期指导学生主动建构化学核心概念,深化理解化学知识.

作者：

余文美

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作者单位：

福建省浦城第一中学,福建浦城 353400

关键词：

高中化学 APOS理论教学设计核心概念教学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(36)