数理化解题研究2024，Issue(36) ：102-104.

基于APOS理论的高中化学核心概念课堂教学

余文美
数理化解题研究2024，Issue(36) ：102-104.
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基于APOS理论的高中化学核心概念课堂教学

余文美1
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作者信息

  • 1. 福建省浦城第一中学,福建 浦城 353400
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摘要

美国学者杜宾斯基提出的APOS理论注重学生学习的体验,强调学生在对核心概念进行学习的过程中经历活动、过程、对象与图式四个阶段.本文在分析APOS理论四个阶段的基础上,探讨其融入高中化学核心概念课堂教学的重要性,基于理论指导,以"电解质的电离"课程为例进行教学设计,以期指导学生主动建构化学核心概念,深化理解化学知识.

关键词

高中化学/APOS理论/教学设计/核心概念教学

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出版年

2024
数理化解题研究

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