心理月刊2020，Vol.15Issue(17) ：26-27.DOI:10.19738/j.cnki.psy.2020.17.007

心理健康教材"自我"模块的分析与评述

陈云
心理月刊2020，Vol.15Issue(17) ：26-27.DOI:10.19738/j.cnki.psy.2020.17.007
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心理健康教材"自我"模块的分析与评述

陈云1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部,北京 100875
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摘要

依据教材分析的相关理论,采用文本分析的方法,对《心理健康教育》中"自我"模块进行分析和评述.分析发现,为更好发挥教材促进学生心理健康的作用,心理健康教材研发需要关注以下几个方面:自我主题及其子模块的占比需在设计教材时加以考虑;应注意主题设计的层次性和序列性;标题要更加明确和具有趣味性;提高教学设计的科学性和实施的多样性.

关键词

心理健康/心理健康教材/自我/教材分析

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出版年

2020
心理月刊

心理月刊

ISSN：
被引量2
参考文献量3
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