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教师情绪管理在高中生知识学习中的现状调查及对策实施

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教师的情绪状态在学生学习过程中起着重要作用,几乎贯穿于学生学习的整个过程.尤其是进入高中后,随着知识学习难度的增大,教师在教育教学中注重学生知识的掌握,常常忽略自身情绪状态对学生的影响.本文采用问卷调查的方式,对普通中学高中教师在与学生互动交流中情绪管理的现状进行调查,并针对存在的问题提出解决策略.

刘红艳、陆丽晨、牛少佳

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石家庄市第28中学,河北 石家庄 050051

情绪管理 高中生 应对策略

2020

10.19738/j.cnki.psy.2020.17.057

心理月刊

心理月刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.15(17)
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