摘要
目的 探究高职老年服务与管理专业学生的共情现状及影响因素.方法 选用一般资料问卷、人际反应指针量表、大五人格量表和情绪智力量表对学生进行问卷调查.结果 学生共情总得分(55.18±8.38)分,性别、是否为学生干部和家庭结构影响学生的共情能力(P<0.05或0.01);共情与人格和情绪智力具有相关性(P<0.05或0.01);情绪知觉、神经性、宜人性、性别对学生共情有一定的预测作用.结论 高职老年服务与管理专业学生的共情水平尚可,但仍需进一步提高.
基金项目
2018年度潍坊市软科学研究计划项目(2018RKX088)