摘要
目的 探讨大学生社交焦虑与人格类型之间的相关性.方法 采用交往焦虑量表(IAS)和艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对武汉某独立院校179名大学生进行调研.结果 武汉市大学生的各人口学变量的社交焦虑得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).EPQ-RSC各分量表得分均高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.05).将两量表进行相关分析,内-外向量表(E)与社交焦虑之间呈显著正相关;神经质量表(N)与社交焦虑产生之间呈显著负相关;而精神质量表(P)与社交焦虑之间无显著性差异.结论 大学生的社交焦虑较高,对自身人格类型认知不足,学校需协助大学生对不同人格类型特点树立正确的认知观,以改善其社交焦虑.