摘要
目的 探索积极心理学视角下医学生心理健康教育新方法 ,从希望感入手研究医学生群体自尊对死亡焦虑的影响及其希望感在两者之间的中介效应,为促进希望感的建立和提升医学生心理健康水平提供依据.方法 随机选取494名山东省某高校在校医学生为研究对象,采用基本资料调查表、自尊量表(SES)、死亡焦虑量表(T-DAS)、希望感问卷(ADHS)进行调查,探讨医学生自尊对死亡焦虑的影响及其希望感在两者间的中介效应.结果 医学生整体处于高死亡焦虑水平(44.47±7.140)分,性别、是否独生在死亡焦虑上均达到显著水平(P<0.05);在希望感维度上,性别、是否独生均存在显著差异(P<0.05).Person相关研究显示,自尊与死亡焦虑呈负相关(r=-0.197,P<0.01),希望感与死亡焦虑呈正相关(r=0.237,P<0.01).回归分析显示,自尊(F=19.865,P<0.001,R2=0.039)和希望感(F=29.172,P<0.001,R2=0.056)均能显著预测死亡焦虑.路径分析显示,自尊对死亡焦虑的影响效应中有43.9％通过希望感的中介作用完成.结论 自尊与希望感均能显著影响医学生的死亡焦虑,希望感在自尊对死亡焦虑的影响中有部分中介作用,提高医学生希望感这一积极心理学品质能够改善大学生的死亡焦虑现状.
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