摘要
目的 研究心理护理联合健康教育在小儿肺炎中的护理效果.方法 选取2019年1月～2020年10月本院收治的50例小儿肺炎患儿为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,比对两组患儿的肺功能指标、护理指标以及患儿情绪评分.结果 实验组患儿的FVC与FEV1指标均优于对照组;实验组护理各项指标明显优于对照组;实验组的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分优于对照组(P<0.05).结论 运用心理护理联合健康教育模式对小儿肺炎患儿进行治疗,可以稳定患儿肺功能,提升护理效果,降低患儿的负面情绪.
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