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小学生工作记忆训练对阅读成绩的影响

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目的 阅读是从书面语言获得意义的过程,是进行全面学习的基础能力之一.阅读成绩的提高有益于学生的学业成绩和综合素质的提高.探究工作记忆三成分,即视空模板、语音回路和中央执行系统系统的训练能否提高小学生阅读成绩,哪一成分的训练对阅读成绩的提高最显著.方法 本研究以Baddeley(1992)的工作记忆模型为理论基础,对四年级学生进行了工作记忆训练,详细地探讨了工作记忆三成分的训练对小学生阅读成绩的影响.结果 语音回路的训练显著提高了被试的阅读成绩,中央执行系统系统和视空模板的训练没有显著提高被试的阅读成绩.结论 语音回路的训练与阅读成绩有关.
Effects of primary school students' working memory training on reading achievement

夏雨欣、刘文、廖甜甜、胡曦平、李赛洪、宋雅丹

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湖南第一师范学院教育科学学院,湖南 长沙 410205

阅读成绩 工作记忆训练 语音回路 视空间模板 中央执行系统系统

湖南省大学生创新性研究项目

YSXS1502

2020

10.19738/j.cnki.psy.2020.24.001

心理月刊

心理月刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.15(24)
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