首页|中学生数学学习投入结构探索——基于结构方程模型的分析

中学生数学学习投入结构探索——基于结构方程模型的分析

Exploration of the Structural Model of Mathematical Learning Engagement for Junior Students ——An Analysis Based on Structural Equation Model

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
结合新近研究成果,本文将中学生数学学习投入划分为与数学学习相关的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入.基于结构方程模型,探析各维度之间的路径关系和相互效应.研究结果表明:数学学习投入各维度对中学生总体数学学习投入的影响程度从高到低依次为社会投入、 情感投入、认知投入、行为投入;社会投入、情感投入和认知投入直接正向影响行为投入,情感投入显著直接正向影响认知投入,社会投入不仅对行为投入、 认知投入和情感投入有显著直接的正向影响,还会通过情感投入和认知投入这两个中介变量对行为投入产生间接影响.最后,本文依据中学生数学学习投入结构模型间的关系对中学生数学学习给出相应的建议.

杨新荣、林明、马林

展开 >

西南大学 教师教育学院,重庆 400715

西南大学 数学与统计学院,重庆 400715

重庆市女子职业高级中学,重庆 400022

中学生 数学学习投入 社会投入 结构方程模型

ZXYB18009

2021

10.13718/j.cnki.xdzk.2021.04.001

西南大学学报(自然科学版)
西南大学学报编辑部

西南大学学报(自然科学版)

CSTPCDCSCD北大核心
影响因子：0.825
ISSN：1673-9868
年,卷(期)：2021.43(4)
  • 4
  • 12