学前教育研究2011，Issue(3) ：41-43.

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

On the Primary Tendency of Early Childhood Education

金日勋
学前教育研究2011，Issue(3) ：41-43.
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幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

On the Primary Tendency of Early Childhood Education

金日勋1
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作者信息

  • 1. 黑龙江幼儿师范高等专科学校,牡丹江,157011
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摘要

幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价.幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因.为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需要加大教育主管部门的监管力度.

关键词

幼儿教育/小学化/幼儿园/家长/教育主管部门

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基金项目

黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目(11535048)

出版年

2011
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量198
参考文献量4
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