摘要
本研究以广东省3个市县19所幼儿园439名4～5岁留守学前儿童为研究对象,采用自我概念量表、心理弹性量表和社会退缩量表,考察留守学前儿童自我概念、心理弹性与社会退缩的关系,结果显示留守学前儿童社会退缩率显著高于非留守学前儿童;自我概念显著负向预测社会退缩及害羞沉默、主动退缩两个子维度,积极自我概念组的社会退缩总分及害羞沉默、主动退缩两个子维度得分均显著低于消极自我概念组;心理弹性在自我概念与社会退缩及害羞沉默、主动退缩两个子维度间起中介作用和调节作用.增强留守家庭责任意识,培养留守学前儿童积极自我概念,提高留守学前儿童心理弹性水平,有助于减少留守学前儿童社会退缩行为.
基金项目
全国教育科学"十三五"规划课题(编号:BHA190149)
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