摘要
数字技术不仅深刻改变了知识的形态和人们的思维方式,也对教育实践有着重要影响.增强现实技术与幼儿园课程的整合旨在融合儿童的发展目标与AR技术特点,通过拓展儿童的生活经验空间,使儿童的学习从离身走向具身,使儿童的发展从单向度走向多向度.两者整合的路径要强调课程实践从实体思维走向关系思维,通过人机互动建构体现"创造—互动—意义"的课程文化,遵循生活化和游戏化逻辑实施幼儿园课程,形成基于儿童生命成长的课程评价体系.
基金项目
重庆市教育科学规划2017年度重点课题(编号:2017-GX-106)
重庆市教育科学规划2017年度重点课题()
国家社会科学基金2017年度青年项目(批准号:17CSH006)
国家社会科学基金2017年度青年项目()
西南大学决策咨询研究重点项目(批准号:19SWUJCZXA3)
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