学前教育研究2020，Issue(3) ：72-76.

教育生活史研究范式对我国学前教育史研究的启发

The Inspiration of the Research Paradigm of Life History of Education on the History Research of Preschool Education in China

李姗泽 李梦琪
学前教育研究2020，Issue(3) ：72-76.
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教育生活史研究范式对我国学前教育史研究的启发

The Inspiration of the Research Paradigm of Life History of Education on the History Research of Preschool Education in China

李姗泽 1李梦琪1
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作者信息

  • 1. 西南大学教育学部,重庆 400715
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摘要

受教育生活史研究范式的启发,学前教育史研究应关注所有学前教育参与者的日常生活,并实现从"生活故事"的文本叙事到"生活史实"的微观叙述的转变;应关注学前教育生活的层次与结构,使学前教育史的研究内容更具综合性和均衡性;应运用多种研究方法和研究技术还原学前教育生活史实,使之更具研究价值.学前教育生活史研究将有助于探析学前教师思想和观念的形成过程,促使学前教师更好地认识、理解和支持儿童的发展.

关键词

教育史研究/教育生活史/学前教育史/研究范式

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基金项目

重庆市社会科学规划项目(2016YBJJ143)

西南大学中央高校项目(SWU1809005)

出版年

2020
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量2
参考文献量5
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