学前教育研究2020，Issue(6) ：63-71.

农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策

On the Current Situation and Countermeasures of Rural Kindergarten Teachers' Professional Competences

高晓敏 张洁 刘岗
学前教育研究2020，Issue(6) ：63-71.
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农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策

On the Current Situation and Countermeasures of Rural Kindergarten Teachers' Professional Competences

高晓敏 1张洁 1刘岗2
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作者信息

  • 1. 运城幼儿师范高等专科学校,运城 044000
  • 2. 山西师范大学教师教育学院,临汾 041000
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摘要

幼儿园教师的专业能力是其有效开展幼儿园保教工作的必备条件,直接影响着幼儿园的教育质量及幼儿的发展水平.本研究采用问卷法和访谈法,对1503名农村幼儿园教师的专业能力现状进行调查分析,结果表明农村幼儿园教师专业能力总体处于中等水平,在教龄、学历、幼儿园性质、所学专业及是否有幼儿园教师资格证等方面存在显著差异.为进一步提升农村幼儿园教师的专业能力,应构建幼儿园教师培养共同体,形成农村幼儿园教师供给更新补充机制;整体优化、分层推进农村幼儿园教师职后教育;建立健全农村幼儿园教师自我发展机制.

关键词

农村学前教育/幼儿园教师/专业能力

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基金项目

山西省教育科学"十三五"规划课题(GH-17143)

出版年

2020
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量13
参考文献量14
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